《我和春联》微教学设计

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    更新日期:2018-12-31  有奖投稿

《我和春联》微教学设计

文 章来源
莲山 课件 w w
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《我和春联》微教学设计

迁安市第一实验小学  马国强

课程内容:《我和春联》学习目标:

1. 学习感悟对联的特点

2. 学习对对联

教学方法:探究法、点播法

课型:探究课型
课时:第二课时(15分钟) 
教学重点:学习感悟对联的特点

教学难点:学习对对联

教学过程: 

一、课堂导入 

对联,人称两行文学,独具魅力。逢年过节,我们中国人都有张贴对联的习俗。我们看过读过,有的还写过,该是老朋友了。今天我们学习黎汝清的散文《我和春联》,探究对联的特点,学写对联。

二、学习对联

1.学习活动一:学习文中对联,掌握特点

浏览课文,勾出对联的特点。结合喜欢的对联品读,分析、印证对联特点。

A独立自学

B交流展示(教师板书、相机点拨)

预设:

生意兴隆通四海  财源茂盛达三江

生意对财源,兴隆对茂盛,通四海对达三江 ——对仗工巧

(书上有,学生理解不难,但顺序不定,学生说到哪点,板书哪点。)

2. 学习活动二:对联配对、补全对联(出示PPT)

A 连出上下联

      载歌载舞庆新春               绿水跃白鲢

      碧波跳红鲤                  同心同德干四化

B补全对联

   风抚千条柳 ,雨     万朵花.         

   绿 草 萌 芽 思 春 暖,  红 梅 傲 雪 斗         。

3.学习活动三:学习对对联(出示PPT)

唐                                                  

唐国强                                               

唐国强盛                                             

唐国强将多                                            

教师出上联时引导:唐,是一个朝代;唐国强,著名演员,同时表意大唐国家强盛——唐国强盛;唐国强将多,大唐国家兵强将广。

意图:字——词——短语形式,在对对联有梯度的迁移训练中,学习对对联,感受传统文化的美。

三、归纳小结 

这节课同学们找对联特点,分析印证对联特点;联队联、补对联;学对对联,热情高,参与积极,更喜欢对联了。希望同学们带着这种热情在课下继续学习。

四、拓展作业,存疑研学

1.对对联,可以向高手请教。

天上口   天下口   志在吞吴——合字成联

烧赤壁   破曹兵   刘欢孙悦——后面两个歌唱家

附板书设计:

我 和  春  联

                      黎汝清

结构精妙

借景抒情

寓意很深

给人启示

对仗工巧

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